تحديد الاستخدام المقبول والمفصح عنه
يجب أن تحدد سياسة المدرسة متى يُسمح بأدوات الذكاء الاصطناعي، ومتى يكون الكشف عنها مطلوبًا، وما هي المهام التي يجب إكمالها دون مساعدة إنتاجية.
الموارد
نموذج عملي لسياسة الذكاء الاصطناعي في المدرسة للإفصاح، والاستخدام المقبول للذكاء الاصطناعي، ومراجعة الكشف عن الذكاء الاصطناعي، والضمانات الإيجابية الخاطئة، واستئنافات الطلاب.
فتح الدليل الأساسييجب أن تحدد سياسة المدرسة متى يُسمح بأدوات الذكاء الاصطناعي، ومتى يكون الكشف عنها مطلوبًا، وما هي المهام التي يجب إكمالها دون مساعدة إنتاجية.
يجب أن تبدأ نتائج الكشف في عملية مراجعة، وليس إثبات سوء السلوك تلقائيًا. يجب على المعلمين مقارنة أدلة المقطع بالمسودات والاستشهادات والمتطلبات السريعة وسياق الطالب.
يجب أن يتضمن النموذج مسار استجابة للعينات القصيرة، والأعمال المترجمة، والكتابة باللغة الثانية، والقوالب، وغيرها من الأنماط الإيجابية الخاطئة قبل أي إجراء رسمي.
ويجب أن يغطي الاستخدام المقبول للذكاء الاصطناعي، وقواعد الإفصاح، والقيود الخاصة بالمهمة، وخطوات مراجعة الاكتشاف، ومتطلبات الأدلة، وخيارات الاستئناف، وكيفية توثيق المعلمين للقرارات.
لا. يجب أن تؤدي علامة الكشف إلى المراجعة مع السياق والمسودات والاستشهادات وملاحظات المراجع وتوجيهات السياسة قبل اتخاذ أي قرار عالي المخاطر بشأن النزاهة الأكاديمية.